郭 建

(中原工学院外国语学院，河南郑州450007)

对综合类大学和师范类大学的调查结果显示，开设英美文学课最早的是1953年，最晚是1984—1985年，绝大多数院校在20世纪70年代以前就开设了英美文学课程［1］。从时间上可以看出我国高等院校对英美文学课程重视的一贯性。而理工科、外贸类等二本院校英语专业开设的英国文学课程的实际情况存在着其他的特点。

英国文学、美国文学等课程的教学目的在于:“培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品，促进学生语言基本功和人文素质提高，增强学生对西方文学及文化的了解。”［2］从教学目的可以看出，英美文学课程要求学生阅读一定数量的原著，并能够运用文学批评的基本方法深入地理解原著的精髓，从而提高学生的人文素养。

理工类的二本院校，文学类的课程设置相对单一，学生的文学功底也没有一类本科学生雄厚，尤其是英语语言能力相对薄弱。这类院校的英语专业的英美文学课的教学模式面临着更多的挑战。

一、理工类二本院校英语专业英美文学教学中存在的问题

(一)学生并不重视文学课程

由于理工类二本院校的英语专业本身就是边缘专业。学生就业基本集中在商贸类公司的文职，前景不太乐观。所以学生更重视商贸英语等技能性的课程，而对英美文学产生了倦怠。

(二)学生并不舍得花费大量时间和精力阅读经典作品

由于学生的语言功底有限，加之就业前景不太好产生的焦虑情绪，使得学生很难安静下来阅读经典原著。……