汪朝洋，朱云鹃

（1.安徽审计职业学院贸易经济系，安徽合肥 230601；2．安徽大学商学院，安徽合肥 230039）

大学经济学教学之探讨

汪朝洋1，朱云鹃2

（1.安徽审计职业学院贸易经济系，安徽合肥 230601；2．安徽大学商学院，安徽合肥 230039）

经济学是高等院校财经和管理类专业开设的一门专业基础课，可为后续专业知识的学习打下理论基础。但现实中很多大学生感到经济学难学且枯燥。本文就如何提高经济学教学质量进行了探讨，以期激发学生学习经济学的兴趣，进而提高经济学的教学效果。

经济学教学；教学质量；探讨

经济学博大精深、理论逻辑性强、内容抽象难懂，课程讲授容易变得枯燥无味，影响学生的学习积极性。因此，如何让学生对抽象的经济学课程感兴趣，乐而好学，甚至潜心钻研，就显得非常重要。

一、提高教师教学水平是根本

教师只有对所授的经济学课程内容熟之又熟，透之又透，在宏观上掌握经济学的脉络体系，在微观上熟知经济学的每一个知识要点，并及时掌握新的经济学理论动态，才能做到熟透专深，融会贯通。授课教师要想提高经济学教学质量和教学效果，不仅要潜心研究成熟的西方经济理论，还要密切关注与时俱进的中国特色社会主义经济理论；不仅要认真研究国内的经济现象，还要广泛了解世界及区域的经济动态；不仅要深入研究大量的微观经济学鲜活案例，还要及时掌握不断变化的宏观经济政策与数据；不仅要具有饱满的精神状态，还要具备高超的课堂教学艺术；……