于业宏

（大连教育学院 小学教师教育中心，辽宁 大连 116021）

聚焦课堂 提高质量

于业宏＊

（大连教育学院 小学教师教育中心，辽宁 大连 116021）

2011年春季，大连教育学院小学教师教育中心结合学段特点，进行了全市小学课堂教学的视导工作。一年来，通过246所小学（含51所村级小学）的全面调研，中心从我市小学课堂教学的主要成绩、问题与原因、对策与建议三个部分进行了全方位的视导工作分析。为大连市小学课堂教学从外延向内涵更好地发展起到了一定的促进作用。

小学；课堂教学；培训

自2001年实施新一轮课改，至今的十年里，我市小学教师从课程理念到教学行为都发生了显著的变化。为了全面了解目前我市小学课堂教学的现状，小学教师教育中心结合学段的特点，精心策划与组织了2011年课堂教学的视导工作，圆满地完成了对全市246所小学（含51所村级小学），1125名教师（含骨干教师425名）课堂教学的视导，基本做到了全覆盖。视导中，我们不仅欣喜地看到我市小学课堂教学取得的成绩，而且也发现了课程推进中面临的问题与存在的困惑。

一、主要成绩

1.践行新课程理念愿望强烈

在教学设计中体现新课程的三维目标。新课程强调“知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观”三维目标，在教师的教学设计中，均能体现这一要求，尤其是“情感、态度和价值观”目标得到了充分的重视。教师们围绕三维目标，力图通过自己的教学环节来实现每节课的课堂教学目标，这一意识是符合新课程要求的。……