柳 青

（大连教育学院 高中教师教育中心，辽宁 大连 116021）

谈教师课堂语言的有效性

柳 青＊

（大连教育学院 高中教师教育中心，辽宁 大连 116021）

课堂教学是师生交互活动的过程，课堂语言作为教师教学的主要手段，在课堂教学中至关重要，有效的课堂语言可以促成有效的教学。教师要充分认识课堂语言的作用，明确课堂语言的基本要求，提高课堂语言的有效性。

教师；课堂语言；有效性

课堂语言是指教师在课堂教学过程中所使用的专业口头用语，是教师进行教学最基本、最重要的手段，是教师传递教学信息的载体。在课堂师生交互活动中，教师的课堂语言是否有效，决定了课堂教学是否有效。

一、教师课堂语言的基本作用

1．课堂语言是主要教学手段

尽管现代教学手段丰富多样，但课堂语言的地位和作用无可替代，因为课堂始终是一种弥散着语言的环境。一般说来，教师课堂语言活动主要有讲解、启发、引导、提问、理答、复述、修正和评价等。此外，还有一些为吸引或保持注意、调控教学进程、表现彼此关系的表达，它们都是课堂语言的组成部分，课堂语言是构成师生教学活动的重要手段。

2．课堂语言制约课堂教学效果

教师课堂语言对教学效果有着重要的制约作用。学生知识的习得同教师语言表述的清晰度、条理性密切相关。教师课堂语言表达清晰且具有条理，学生的学习收获就大；教师课堂语言含糊不清、逻辑混乱，会使学生的学习陷于困境。……