张 俊

（大连教育学院 图书馆，辽宁 大连 116021）

试论高职高专技能课考核形式之改革

张 俊＊

（大连教育学院 图书馆，辽宁 大连 116021）

技能课是实现高职高专培养目标的主干课程，技能课考核内容和方向是实现培养目标和技能课课程目标的最重要的保证措施之一。应改革技能课考核形式，采用表现性评价方式，运用绝对评分法，制定技能课考核量表，引领技能课教与学的内容和方向，提高学生的职业技能水平。

技能课；考核；职业技能；改革

教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中规定：“高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才；学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，”这决定了高职高专教育具有高等教育和职业教育的双重属性，应以培养技术型、应用型人才为目标。因此要求学生不仅要掌握所学专业的基本理论知识，更要掌握从事该专业的职业技能。能力本位的教育已成为当今世界职业教育改革发展的方向。我国从上世纪90年代开始引入能力本位教育理论，并在其理论指导下进行了教学改革尝试。［1］教学改革尝试成功的前提条件之一是以考核改革统领教学改革，以考核内容决定教师教和学生学的方向、目的和效果。……