夏 芳

（大连教育学院 中小学校长培训中心，辽宁 大连 116021）

浅谈干训教师的培养与管理

夏 芳＊

（大连教育学院 中小学校长培训中心，辽宁 大连 116021）

干训教师队伍的整体素质是影响校长培训质量的一个重要因素。在实践中应加强对干训教师队伍建设与发展的研究，探索干训教师队伍管理及素质提高的新途径。

干训教师；队伍建设；素质；提高

提高中小学校长培训质量的前提是要有优秀的干训教师队伍，干训教师是干部培训机构最不可或缺的宝贵资源。目前国家对中小学校长培训投入不断加大，对校长培训质量的要求不断提高，现有干训教师需进一步提高自身素质来满足干训工作的需要。从现实情况来看，专职干训教师与校长的学历差距逐渐缩小，干训教师队伍的学历层次还需提高；专职教师的教学能力、实践探究能力、科研能力等还需加强；兼职教师在课程管理建设方面的能力有待于进一步提高。因而，探索提高干训教师整体素质的新途径，对提高中小学校长培训工作质量意义重大。

目前中小学校长培训教师团队主要由培训机构专职教师和社会兼职教师组成。建设干训专兼职教师队伍应从以下几方面着手。

一、建设高素质的干训专职教师队伍

专业化是干训教师培训的核心要求。培训机构应将校长培训师资建设的重心落在干训专职教师自身素质的提高上。专职教师对培训对象、培训需求、培训过程管理及培训评估等方面的了解程度，具有兼职教师无法比拟的优势，具有与中小学密切接触并开展科研合作的有利条件。……