郑 文

（重庆电子工程职业学院，重庆 401331）

高职教育的目标就是培养应用型的技能型人才，作为高职教育中的数学教学又应怎样为高职教育服务呢？传统的数学教学模式已不能满足高职教育的要求，高职数学教学必须要改革。这里，笔者结合近几年教学实践，就目前高职数学教学的现状作分析研究并提出相应的对策。

1 高职数学教学的思考

时常有学生提出这样的问题:“老师，数学学了有什么用？我们今后在工作中用不上啊！”这无疑对我们传统的高职数学教学提出了质疑。传统的高职数学教学主要表现在:把微积分学中的基本知识灌输给学生，不管是有用还是无用，不管学生是喜欢还是不喜欢，接受还是不能接受。多年来，教学内容一成不变，数学教学脱离实际问题；教师自认为教了许多非常有用的知识给学生，而学生学了之后的感觉则是毫无用处；学习过程枯燥，单调乏味。

高职教育的目标是培养应用型的高技能人才，传统的高职数学教学方式必须改革，应充分发挥数学在高职人才培养中应有的作用，以实现高技能人才的培养。

2 高职数学教学的实践研究

2.1 转变教学理念

教学理念是教学实施的基础，对于高职数学教学，我们认为数学思想、数学方法比一些书本知识更为重要，应当把数学思想、数学方法置于教学中首位，贯穿于整个教学始终，要让学生学会用数学思想、数学方法去分析问题，建立数学模型，把实际问题转化为数学问题。……