叶 桦 高旭亮

(成都中医药大学，四川 成都 611137)

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的骨干，在学生社会认知、思想引领、心理调适、学业辅导、活动开展、日常管理等方面扮演着重要角色。“一个人的发展直接的或间接的取决于与他交往的人的发展”，作为接触学生时间最早、最多、最长的大学老师，辅导员的素质和能力较大地影响了大学生的成长和成才。辅导员队伍与教师队伍、管理队伍一起，共同构成我国高校发展的重要支撑力量。

但随着高校在招生人数、办学规模、办学思想、人才培养模式等方面都发生的变化及社会多元文化的冲击，学生工作中出现了许多过去不曾出现的新情况、新问题，辅导员的工作要求不断提升，工作内容和范围不断扩展，这些都对辅导员的综合素质、水平和能力都提出了更高的要求，因此，建立一支专业化、职业化的高校辅导员队伍是我国高等教育发展的必然要求，提升辅导员职业能力成为队伍建设的关键。

一、“专业化”内涵及主要缺失表现

所谓专业化，是以“人”为中心，指辅导员作为专门职业，应该具备完成其工作职责所必需的和特定的专业知识和技能。这也是一种职业能力的体现，该专业能力使辅导员作为教师队伍的重要组成部分，具有长期稳定性、职业成就感和归属感。专家型或者专家化辅导员，也就是专业化建设与培养的自然结果。教育部颁发的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部［2006］24号，简称规定)第三条明确指出:“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。……