李 丽 ，王 成

（山西大同大学外语学院，山西大同，037009）

英语习语比喻修辞的认知理论研究

李 丽 ，王 成

（山西大同大学外语学院，山西大同，037009）

从英语习语比喻修辞运用的认知理论、认知观点及习语的认知解释理解等方面对英语习语中的比喻进行讨论，并结合英语习语隐喻化、分析性的认知特点，阐明本体和喻体之间的联系只存在相对任意性，习语意义的理解是通过与习语有关的隐喻知识的积累来获得完成的。

英语习语；认知；隐喻化；分析性

习语在我们日常交际中几乎遍及每个角落，它们是各民族文化和语言的精髓。因此，对习语的研究一直是国内外学者关注的重点。很多语言学家认为，“严格来说，但从定义上看，习语是不可分解的”［1］。然而当今许多认知语言学家持不同的看法，他们认为大约有一半以上的英语习语在语义上是可以进行分析的，即在构成习语的各个组成部分的字面义和习语的整体意义之间存在理据性关系［2］。本文拟从英语习语的隐喻特性、分析性和理解性特性切入，探讨英语习语中比喻修辞的认知特征。

一、习语比喻修辞的认知理论

许多认知语言学家把比喻看做是一种语言现象，也是一种人类高级的思维和行为方式。在这个过程中，许多易被人们理解的、容易被人们感知的、并且更加形象的事物或事物的一部分来代替另一事物的整体或整体的一部分。习语中比喻的应用是它的概念性特征在语言中的反映。……