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刍议中学海洋意识教育

2012-08-15陈冀斌张二勋

文教资料 2012年11期
关键词:人类资源教学

陈冀斌 张二勋

(聊城大学 环境与规划学院,山东 聊城 252059)

一、海洋意识的概念及特征

海洋意识作为人类文化的一个重要组成部分,是人类通过实践活动认识和把握海洋、调整人与海洋的关系,并在此过程中形成的一切物质和精神的总和,海洋意识具体就表现为人们对海洋的认识、观念、思想和心态等方面及由此而产生的生产生活方式,海洋意识的本质是一种精神活动。

海洋意识在任何时代都代表着当时的一种先进的文化形式,海洋意识其实就是海洋这一载体在环境观、资源观、开放观、权益观上的综合表现,它的本质特征有下几个方面。

(一)海洋意识具有资源性。

资源是人类生存发展的物质基础,新世纪以来,随着科技的飞跃进步,陆地资源的开采速度和规模都达到了空前的水平,加上人口迅猛增长,更加剧了资源的总体消耗量,让陆地资源面临着开发殆尽的危险,人类慢慢把目光投到了海洋资源上。虽然很早人类就开始开发利用海洋了,但远古时候的利用只是限于“渔盐之利、舟楫之便”式的开发,不论是规模还是深度上都与现在无法比拟。培养海洋资源意识就是要建立起海洋资源与陆地资源同样重要的观念,海陆资源一视同仁。在开发过程中从规划到实施,再到开发手段的更新研制,都要同陆地一样,对于我国这样一个资源消费大国而言更应如此。要有两种资源观,让海洋资源为社会经济的持续发展提供不竭的物质支撑。……

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