张冬冬

（南京特殊教育职业技术学院，江苏 南京 210038）

实践教学是高校教学的重要组成部分。实践教学在教学内容、教学方法、教学环境等方面有其特点和规律，与理论教学相互补充和促进。对于以培养应用型人才为培养目标的高职高专院校而言，实践教学占据着越来越显著的位置，是高校提高教学质量和水平的突出因素。

尤其对于聋生而言，实践技能的优劣关系到他们能否顺利地适应社会、胜任工作。无论在校内教学还是校外实习中，都要格外重视聋生的实践教学和技能训练。校外实习工作是检验聋生实践教学质量的平台和推动聋生就业的渠道，高职院校需要在观念上重视，在制度上保障，在管理上推进。

具体而言，为了保证聋生校外实习顺利、有效地开展，高职高专院校要处理好实习基地的建设、实习之前的校内技能训练、聋生外出实习的管理和以实习促就业等四个环节。

一、质量并举，积极拓展实习基地

教育部 《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高［2007］2号）文件提出，要“高度重视实践环节，提高学生实践能力。要大力加强实验、实习、实践和毕业设计（论文）等实践教学环节，特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节”。强调了实习实践的重要意义。

作为开展实践教学的重要场所，实习基地的建设已是我国高等教育发展中的重要问题。在校外实习基地的建设过程中，至少应坚持以下几条原则：（1）示范性原则；……