李淑萍

（沛县张寨镇中学，江苏 沛县 221600）

教学是一门科学，也是一门艺术。教育教学活动与其他劳动最大的区别，就在于它所面对的不是一群被动的客体，而是有着鲜明个性的主体，所以我们在平时的教学过程中要不断探索新的教育教学方式，适应不断变化的形势，从而达到教学效果的最优化。在这方面我们进行了很长时间的探索，也取得了很多优秀的成果，比如讲授式教学法、问题探究式教学法、启发式教学法、情境教学法等。

每一门学科都有自己的特点，我们在教学的过程中，应该根据学科的特点选择相应的教学法。思想品德课是一门实践性很强的学科，我们开设这一学科的目的不是让学生会背一些理论，而是让他们在生活的客观情景中，能自觉地表现出一定的道德素质和行为修养。从这一点来讲，在思想品德课程上运用情境教学法是一种很好的选择。

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所谓情境教学法，就是教师根据教学目标、教学内容，以及学生的特点，创设特定的教学情境，引导学生自主探究的一种教学方式。特别是对于实践性很强的思想品德这门课来讲，整个德育的过程如果只是空讲道理，就成为了苍白的说教，很难让学生真正信服并接受，更难践履道德之行。如果能借用一定的情境，让学生心灵受到触动或震撼，道理就会转化为学生的道德认知，并引发道德之行。下面，我结合在教学中的实践谈谈情境教学法在思想品德课中的应用要点。……