张军岩

（伊犁师范学院 人文学院，新疆 伊宁 835000）

科学技术的迅猛发展，急剧地改变着人们的生产、生活和思维方式。我们常说，学习一门外语，最重要的是学习这门语言的文化内涵，必须了解其社会形态，熟悉目的语的思维方式。少数民族同志学汉语这么多年，大多数的人并不能很好地掌握汉语，这是为什么呢？窃以为是我们只接触了语言的皮毛——简单的语音、词汇、语法，却并不能用汉语来进行思考。举个简单的例子，民族同志说话都很直接，缺少修饰，让人听起来很不舒服，经常有少数民族同学需要别人帮忙的时候说：“谁谁谁，你过来！”我会觉得自己不被尊重，因为在汉语中需要委婉语，得用商量的口气，询问对方。语言背后是深刻的文化内涵，要想学好汉语，首先要了解汉文化，了解汉族人的思维模式。汉人崇尚礼仪，侧重写意，意在言外。说这么多，我只是想要阐明一个观点，那就是学汉语的时候一定要学会用汉语思考。

双语教育是全球化时代人类和谐发展的需要。作为我国民族教育体系中的重要组成部分，双语教育最显著的特点之一就是跨文化性。

在双语教育过程中，学生很容易信服于老师的权威性，很被动地接受知识，缺乏主动性和积极性。所以，要想提高汉语成绩，必须解放心灵，在汉语教学中需要解决以下三个问题：教师要教什么？学生要学什么？什么是学习？

双语教育本质上就是民族学生学习汉语的艺术，不仅是从书本上，更是从生活的全部运动中学习。……