王瑞华

（湖北广播电视大学，湖北 武汉 430074）

广播电视大学开放教育是社会发展的产物，是伴随着教育发展所产生的一种新型的教育模式。自它出现至今，对教育的发展产生了不可忽视的作用，已经成为教育发展的一种国际化潮流。目前我国电大开放教育的发展突现出符合我国国情的一些新特点，同时也存在一些相关问题。对此，系统分析我国电大开放教育的现状，并针对存在的问题给出适当的改进建议显得十分必要。

一、电大开放教育概述

广播电视大学开放教育，顾名思义，是针对成人学习者的开放教育。相对于传统的学校教育而言，电大开放教育不受时空限制、教学资源丰富、自主选择性大。电大开放教育建立在对各种教育技术和信息媒体的开发利用基础之上，由各类学习机构组织实施，以学生自学为主，教师辅导为辅，教师与学生之间通过双向通信实现教与学行为的联系、交互和整合。①

二、电大开放教育的特征

电大开放教育以终身教育为目标，采用灵活开放的教育方式开展教育教学活动。它以开放性、灵活性、终身性的教育发展为目标，是对传统教育的巨大变革，具有传统教育所不可比拟的特点。②

1.开放性

电大开放教育的开放性包括几个具体方面：教学目标、教学方式、学习对象、学习时间和学习资源等。就学习对象而言，电大开放教育的学习者来自各个年龄段，各个阶层。他们的学习需求和学习目标皆不同。只要学习者愿意，就可以获得自己所需要的知识。……