外来工子弟小学班主任与家长的沟通艺术

2012-08-15钱瑾

文教资料 2012年12期

钱瑾

（南京市景明佳园小学，江苏南京 210000）

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”这短短的一段话，多次出现“一致”、“同样”、“志同道合”这样的词语，旨在向我们强调家校形成同步教育的重要性。因而，班主任与家长的沟通问题应当得到应有的重视。

外来工子弟小学的起始年级，往往是家长重视孩子的时期之一，孩子刚上一年级，家长一方面在对老师进行审视观望，一方面非常热情而又焦急地希望得到老师的帮助。此时，家庭和学校往往沟通效果甚佳。然而过了这一阶段，在小学，除非有大变动，家长不会再有这样的热情参与学校教育。班主任一定要抓住时机，加强重视，以顺利有效地展开沟通工作。