李文军

（沾化县滨海镇实验学校，山东 沾化 256812）

实施素质教育的目的就是提高教育教学质量，实施素质教育不可能离开课堂教学。教师又是课堂教学的策划者、组织者，应大力推进素质教育进行课堂教学改革，使教育更好地适应科教兴国的时代需要。关于提高课堂教学质量，我有以下几点体会。

一、优化教学结构

教学结构是课堂教学的环节、程序和步骤，是课堂教学的组织形式，是教学思想、教学目标、教学思路的最终体现，体现着教学的全过程。因而教师要根据教学内容不断调整教学结构和教学方法，使教学过程富有知识性、趣味性、启发性、生动性、适合学生年龄特征，具有吸引力，以便引起学生的求知欲和兴趣，而使学生进入求知状态是提高课堂教学质量的关键。反过来，提高课堂教学质量教师又是关键。因此，我认为作为起主导作用的教师必须优化课堂教学，充分体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线，发展为主旨，教材为主源的教学原则，我认为教师必须做好以下三点。

（一）精心备好每一堂课

教师在备课时要从整体教材出发，弄清每节课承担的任务，然后根据学生的年龄特征和所学知识的特点，设想好、中、差各类学生分别会提出什么问题，会有哪些发现，教师该如何回答，做到心中有数，胸有成竹，从而有计划地培养学生的思维能力，激发学生的创造力。

（二）精心设计每一节课

教师在弄清每节课的教学目标后，抓住这节课的重点、难点、设计出培养学生思维和创造力的有效教学方法；……