孔 伟

（淮北卫生学校，安徽 濉溪 235100）

要想提高学生的创新能力，首先就应该从培养学生的学习兴趣着手，我认为，只有在感兴趣的基础上学生才能快乐地学习。

一、巧设导语，激发学生的学习兴趣

一个好的开始可以决定整堂课的效果，由此可见新课导语非常重要，学生对你将要讲的内容感兴趣，才会有继续听下去的欲望。政治教师应该注重新课导语的设计，有艺术性和科学性，根据学生的实际情况与教学内容，善于利用已有条件，巧设教学情景，渲染课堂气氛，从而使学生对所讲内容产生兴趣，喜欢并期待听接下来的内容，这样才能充分调动学生学习的主动性，使之进入最佳的亢奋状态。所以，政治课的导语要通过多种手段激发学生的求知欲。例如，在讲“具体问题具体分析”一课时，我用一则事例导入：有几个不同国家的顾客在某餐厅喝啤酒，突然发现啤酒里有一只苍蝇，顾客们的处置方法各不相同。英国人以绅士的口气吩咐服务员：请换一杯啤酒；法国人会将这杯啤酒倒掉；日本人命令服务员叫来经理，训斥道：“你们就是这样做生意的吗？””沙特阿拉伯人则叫来服务员：“我让你喝……”而美国人却向服务员微笑着说：“以后请把啤酒与苍蝇分开放置，让喜欢苍蝇的客人自行把它放到啤酒里，你觉得怎么样？”事例一讲，学生一下子被吸引住了，于是我设计了如下几个问题：（1）你喜欢哪一种处置方式？为什么？（2）请以哲学角度谈谈为什么会出现这么多的处置方式？