体育，从时空和区域上来划分，可以分为家庭体育、学校体育、社会体育。它们是终身体育在空间上的表现，也在时间上存在着连续性，因此，终身体育思想与家庭体育、学校体育、社会体育存在着必然的联系。

1、终身体育思想与家庭体育

家庭成员在闲暇时间结伴从事体育运动，不仅使生活变得丰富多彩，而且增进了家庭成员之间的身心健康，同时增加了家庭之间的交流、促进家庭的和睦及社会的稳定。另外，人们的生活水平以及文化素质的提高，对体育的需求越来越多，也要求越来越科学的体育锻炼。人们对体育的要求不仅仅满足于一般的身体锻炼，他们需要更多样化的锻炼方式，需要更科学的健身指导，需要更专业的健身器材，同时需要更时尚的体育锻炼。调查结果显示，在家庭内进行体育活动的占有一定比例，但就大多数家庭而言，要使体育成为家庭日常生活中不可缺少的组成部分尚需时日。

终身体育思想对家庭体育的目标要求主要有以下几点：第一，重视优生优育。科学的家庭体育在胚胎期就应开始，夫妇的健康状况、良好的运动习惯都对胎儿产生一定的影响。第二，重视学龄前儿童的早期身体教育。学龄前儿童主要依赖于家庭教育和幼儿园教育。第三，提高家庭成员的健身素养。家庭成员身体素质的高低和科学的健身方式对学龄前儿童非常重要。

2、终身体育思想与学校体育

20世纪80 年代，日本学校体育最先提出终身体育发展目标，并在高校开设了《终身体育指导论》，积极推进体育社会化的发展，社区体育的发展也趋于完善，为终身体育提供指导和活动场所。……