童宇飞 李爱国 崔康丽 孔令江（西南大学体育学院 重庆 北碚 400715）

体育的高校教育的重要组成部分，培养和提高大学生的整体素质，健康、全面、和谐发展是大学体育教学的首要任务。为了优化高校体育课程设置，使之能够更加地满足学生未来发展的需要，本文通过分析和研究找出这些问题，并针对所存在的这些问题提出自己的建议和解决的方法。

1 、当前高校体育课程设置所存在的问题分析

1.1 、高校体育课程内容选择面过窄，缺乏时代性、健身性、和娱乐性

随着经济的发展和社会的进步，学校体育与家庭体育、社区体育的联系也越来越密切，学生开始对台球、保龄球、攀岩、野外生存训练等休闲的体育项目表现出了浓厚的兴趣。但是，在目前的高校体育课程内容中，这些项目还不多见，可见学校体育的课程内容没有和家庭、社区体育很好的结合，这也是导致学校体育内容在时代上相对滞后的原因之一。

1.2 、高校体育课程内容设置受体质教育、竞技体育的影响

体质教育和竞技体育的影响使得体育课程内容难以突破竞技体育的框架，这一方面造成课程内容存在着“难、旧、繁、偏”等状况；另一方面又造成课程结构比较单一，难以反映现代科技、社会发展的新内容，学生刻苦训练的状况普遍存在，课程管理强调统一，导致高校体育课程难以适应当代社会、经济的发展和学生多样性发展的需求。

2 、实现优化高校体育课程设置的对策分析

2.1 、高校体育课程设置首先应体现“三育”的特点

“三育”即健康教育、素质教育和终身教育。……