梁 林

（焦作卫生医药学校，河南 焦作 454000）

浅论护理教学中护生的礼仪培养

梁 林

（焦作卫生医药学校，河南 焦作 454000）

中职护生的就业竞争愈演愈烈，焦作卫生医药学校针对现代护生的特点，在注重理论教学的基础上，将礼仪教育融入其中，加强护生的礼仪素质培养，以提高毕业护生的素质。

护理教学；护生；礼仪

当今社会，人民对于医疗水平的要求逐渐提高，对护理服务水平的要求也呈增长之势。护士代表着医院的形象，是患者的守护者，护士的仪态、举止、谈吐更是其内在美的表现。护士仪态端庄、举止文明、谈吐亲切，给患者可亲、可信的感觉，这对提升医院形象，拉近护患关系有很重要的作用。

1 培养的对象与方法

1.1 培养对象

以2007级和2008级三年制中专护理专业护生为培养对象。

1.2 培养方法

对于护生良好礼仪的养成不能急于一时，要将其作为长期培养的计划来实施。所以我们对在校护生进行了分阶段渗透教学。

1.2.1 第一阶段：礼仪入门教育 俗话说得好，“先学做人，再学做事”，护生如果没有良好的道德素养，即使护理工作水平再高超也难以在工作中立稳脚跟。当今社会，由于媒体的广泛使用，一些不利于护生健康发展的信息被大量传播、渲染，护生通过各种途径受到影响，她们在没有很好地引导及教育的情况下，很容易迷失自我。新生入学第一学期，首先就要进行礼仪教育。让护生从仪容仪表、行为举止、待人接物、言谈礼貌、人际沟通等各方面进行学习，以达到使护生端正态度，回归主流社会的目的。……