杨梅青

（无锡卫生高等职业技术学校英语教研室，江苏无锡 214000）

两种不同模式的英语教学与高职英语阅读课堂的改革

杨梅青

（无锡卫生高等职业技术学校英语教研室，江苏无锡 214000）

阅读是一个复杂的心理语言活动过程，是作者、语言信息和读者共同作用的结果。概述高职英语阅读课堂现状，分析3P教学模式和语篇教学模式对高职英语阅读课堂的影响，认为以语篇为中心的教学法在高职英语阅读课堂行之有效。

教学模式；语篇分析；阅读教学；图式理论；3P教学模式

1 比较两种教学模式并提出问题

1.1 传统的3P教学模式

3P即presentation（讲授）、practice（练习）、production（运用），3P教学模式是课堂英语教学中讲授语言知识、培养语言能力的基本教学模式。然而，3P教学模式对于学生语言应用能力的作用比较有限，学生得到较多的是一系列的规则，这些规则虽然对以获取语言知识为主的语法及词汇教学有益，但无法完成以实际应用为目的的获取大量信息的职业英语教学任务。这种传统的3P模式在高职英语阅读课堂上日益暴露出其局限性，学生往往只把阅读作为一种学习语言的手段，注意的重点不在于高层次的处理手段，而在于低层次的对词汇、语法、惯用法等方面，并理所当然地认为以语义和句法结构为基础进行理解是对课文解码的惟一模式。我们在教学中常常遇到这样的学生，他们在阅读中能够读懂每一段的每一个句子，但不能归纳并说出该段的中心思想，能较好地分析语法结构，却分析不出文章的篇章结构。……