屈淑娥

（河南省灵宝市第一高级中学，河南 灵宝 472500）

随着我国经济社会的迅速发展，教育改革的不断推进，教育中的诸要素，包括学生、教材、教学方法和教师自身都在不断发生着变化，而且，变化得越来越快，越来越复杂。作为青年教师，面对这些变化可能会产生一些焦虑，这实属正常，但要在主观上坚持以积极的态度看待自己工作对象和环境的变化，特别是对自己的变化要有比较清醒的自我认识和把握，努力探寻应对策略和方法。笔者认为，不断提高自己的教育科研能力是一个较好的、较根本的应对策略。

一、青年教师提升教育科研能力的重要性

1.教师专业化发展的基础

教师不只是一个职业，而是具有较强专业性的职业，教师群体应该是一个专业性较强的群体。近些年来，随着教师专业化发展研究和实践的不断深入，教师专业化发展的思想越来越为广大教师所接受和认同，教师不再是传统观念中的教书匠，而是推动社会进步的重要角色，具有较强的专业性特点的知识密集型群体。青年教师若希望自己顺利地进入这个群体，那就必须首先提升自己的专业科研能力。具备较强的专业科研能力是促进青年教师自身专业化发展的最重要的基础和动力。教育科研能力包括内容较多，不仅包括一般意义理解的以研究教材教法为核心的能力，还要包括研究学生的能力、研究专业发展趋势的能力、研究专业特殊规律的能力，以及研究自我特点和发展的能力等。……