吴敏凤

（天津市红桥区职工大学，天津 300131）

一、高职院校信息平台的生态化特征

高职院校信息平台生态系统是指由数字信息、人（信息服务人员、信息用户）、学校信息生态环境组成的信息生态系统。信息生态学指出人们要摆脱技术至上的观念，重新确立信息人员在系统中的核心地位，充分发挥人在调节系统平衡过程中的主观能动性。［1］因此，我们又将这样的系统称为具有一定自我调节能力的人工系统。学校信息平台生态系统由信息服务人员(信息生产者、传递者、分解者)、信息用户(信息消费者)、数字信息资源、数字技术平台、学校信息生态环境等要素构成。

学校信息平台作为提高学校管理效率和水平，为教育教学改革服务，为提高人才培养质量服务的产品具有周期性的特征，但是学校信息平台资源的寿命与知识的寿命并不统一。知识的寿命有可能是无限的，而信息平台资源是对信息在特定环境下按特定方式进行的组合与呈现。它的寿命并不是由所加工的信息内容单一决定，而是由这些信息内容及其加工方式、呈现方式及特定环境共同决定的。

二、信息生态学对高职院校信息平台建设的指导作用

进行信息生态学研究有利于高职院校进行信息化建设，有利于从信息生态角度探讨学校与信息环境、信息人的关系。将信息生态学的研究应用于高职院校信息平台建设有利于完善平台建设的框架，推动基于信息生态理论的新型开发和管理模式，发掘信息人与信息环境的最大价值，揭示信息人同信息环境的关系，协调信息环境内因素关系。……