胡 琳

（福建师范大学社会发展学院，福建 福州 350108）

晚期第二语言学习者主谓一致语法加工的研究述评

胡 琳

（福建师范大学社会发展学院，福建 福州 350108）

文章对近年来国内外学者就第二语言加工所做的研究进行回顾分析，发现探讨晚期汉——英双语者对主谓一致句法的加工具有重要理论和实践意义。关键期假说、信息加工缺陷都能对晚期第二语言学习者的主谓一致语法加工成绩作出一定解释，但尚未得到一致结论。不同研究采用的语言加工任务、加工通道、测量指标等均会不同程度地影响到晚期第二语言学习者的语法加工成绩。

主谓一致；晚期第二语言学习

近年来，第二语言的学习越来越受到重视，语言学家、心理学家都对这一问题进行了大量研究，提出了许多相关的理论。第二语言的学习一般是指已经掌握了母语的人对另一种语言的学习。晚期第二语言学习指的是第二语言学习发生于语言学习的关键期（10岁以内）之后。探讨晚期第二语言学习者在第二语言加工中的现象，比较晚期第二语言学习者与母语者在第二语言加工方面的差异及其可能的原因，能够给晚期的第二语言教学与研究带来很大启发。

一、晚期第二语言学习者对语法的不敏感现象及其研究意义

大量研究表明，晚期第二语言（即L2）学习者在语法加工方面与母语者和早期第二语言学习者均有很大的不同，在语言的产出和理解中更容易忽略语言错误，对L2的掌握与运用存在较大困难。……