郭焕平

（黄淮学院，河南 驻马店 463000）

大学英语教学中交际能力定位再思考

郭焕平

（黄淮学院，河南 驻马店 463000）

交际能力是英语教学的目的和出发点。随着英语作为全球通用语言的发展，英语交际能力的评价标准应该再思考。

交际能力；英语教学；评价标准

语言交际能力无疑是语言学习的最终目的和出发点。语言交际能力的问世是语言学领域的重大变革，它产生了交际法。随着语言学理论的不断丰富和发展，语言交际能力理论也呈现出欣欣向荣的趋势，从而对外语教学产生了较为深刻的影响。

一、主要的英语变体

随着英国成为日不落帝国和美国的迅速崛起，英语也走向了全球。而全球不同的地区在长期使用英语语言的过程中，无疑会打上不同地区各自特色的烙印，这就形成了具有一定差异性的同一种语言的不同变体。各种不同英语变体是相对把英美英语作为标准英语而言的。主要英语变体有美国本土使用的英语——美国英语（Amercian English）、澳洲大陆使用的英语——澳大利亚英语 （Australian English）、在非洲使用的非洲英语——（AfricanEnglish）、在印度广泛使用的印度英语（Indian English）,另外还有加拿大英语（Canadian English）、新西兰英语(NewZealandEnglish)等。

中国人接触和使用英语已有几百年历史了。如今，英语正被越来越多的中国人所学习掌握， 成为一种从事国际交往的语言。那么，对于绝大多数的中国人来说，他们所使用的英语是不是标准的英国英语或美国英语呢？答案不是的。中国人所使用的英语既不是英国英语，也不是美国英语，而是中国英语(ChinaEnglish)，是中国本土化了的英语。……