樊 慧

（黄淮学院，河南 驻马店 463000）

浅析基础英语教学中素质教育的课堂体现

樊 慧

（黄淮学院，河南 驻马店 463000）

教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而应试教育的种种弊端使得素质教育刻不容缓。论文探讨了素质教育在基础英语教学中的积极作用、素质教育对英语教师能力的要求，以及素质教育在综合英语课堂中的具体体现。

素质教育；基础英语教学；课堂体现

近年来，素质教育早已成为教育领域最热门的话题。大多数教育工作者都已十分清楚地意识到：应试教育从一开始就是同义务教育的公平性背道而驰的，这样一条违背社会常规、违反教育规律的旧模式，牢牢地把教师家长及孩子捆在了“考试战车”上，其结果是使我们花了大量精力所培养出来的学生，并不能适应现代化的需要。因此，由应试教育向素质教育转轨不仅势在必行，而且刻不容缓。论文将对基础英语教学中如何进行素质教育进行若干探讨。

一、应试教育对英语教学中的负面影响

由于几十年传统教育思想的积淀，我们过去的教育基本上是考试教育，课堂教学围绕着招生指挥棒转，教育形式上表现在仅仅为部分升学有望的学生服务，而不是面向全体学生，是选拔教育具体在英语教学中的表现。其具体表现为：

1.教育观念狭隘。以前的英语教学基本上是考什么就教什么，不考就不教；学生是考什么学什么，不考就不学，造成学生片面发展，进而成为考试的机器。……