王金火

（泉州医学高等专科学校，福建 泉州 362000）

一、校园文化的定义

校园文化是学校里师生特有的思想观念、价值取向、思维方式、心理素质等精神因素以及校园环境、教学设施、活动空间等物质因素，还有特色的生活方式、行为方式、人际交往方式、各种文体社团活动等行为活动因素和教学管理、学生管理制度等制度因素共同形成的精神环境和文化氛围。和谐的校园文化对学生身心的健康发展有着积极的促进作用，它对学生有着潜移默化的教育作用，可以引导学生的心理向着积极健康的方向发展。

二、校园文化建设对心理健康教育的作用

校园文化建设为大学生的心理健康发展营造氛围导向。校园文化不仅丰富和活跃了大学生的业余生活,而且能够满足大学生归属的需要和交往的需要，具有感染、熏陶、规范、引领等多重作用，是培养大学生身心健康和人格健全必不可少的文化依托。每一所高校在发展过程中都逐渐形成了具有自己学校特色的精神环境和文化氛围，这些对于生活在校园里的大学生来说是一种非强制性的规范。大学生在参与校园文化建设过程中对学校的发展目标、管理制度、行为准则等产生认同感和义务感，使他们自觉地用约定俗成的标准评判是与非、对与错，并以此来指导自己的行为。在这样的氛围中，使其自主、独立意识增强，各方面能力都得到锻炼和提升，校园文化建设对大学生身心健康成长往往能收到制度或权力本身所难以媲美的效果。……