大学生心理健康与高校心理健康教育新着力点研究
2012-08-15赵富真
太原城市职业技术学院学报 2012年10期
赵富真
(河南鹤壁职业技术学院,河南 鹤壁 458030)
一、心理健康概念的界定
1946年第三届国际心理卫生大会提出心理健康有四个标准:第一,身体、智力、情绪十分调和;第二,适应环境,人际关系中能彼此谦让;第三,有幸福感;第四,在工作和职业中能充分发挥自己的能力,过有效率的生活。世界卫生组织也提出心理健康的七项标准:一为智力正常;二为善于协调和控制情绪;三为具有较强的意志品质;四为人际关系和谐;五为可以能动地适应、改善环境;六为保持人格的完善和健康;七为心理行为符合年龄特征。参照上述标准,结合著名心理学家英格里士、麦灵格尔给心理健康下的定义:心理健康是指人能对自身情绪能够良好地调适,对外部环境能够良好适应的一种状态。也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克服,这种状态就是心理健康的状态。
二、大学生心理健康状况
据不完全统计,2001年至2005年共发生281名大学生自杀事件,其中209人自杀身亡,仅2005年一年内,在全国近100所高校内发生大学生自杀事件就达116起,其中83人死亡。2006至2007两年间就有61名大学生以自杀的形式结束了他们年轻的生命。2011年一年内,我国高校又有近60名学生因自杀走上不归路。因环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等心理健康问题而选择休学、退学、逃学的学生就更多。
有关机构对全国12.6万大学生进行了调查,调查显示,20.3%的人有明显的心理障碍。……
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