王国胜

（太原大学外语师范学院，山西 太原 030012）

当前，改革开放使时代经历着越来越深刻的变化，同时也给学校艺术教学注入了强大的活力，并提供了难得的发展机遇。然而，机遇与挑战并存。在学校艺术教育开始走上稳步发展道路的同时，我们也深深感到学校艺术教育仍然是整个教育中最为薄弱的环节之一：很多教育主管部门尚未把艺术教育真正列入议事日程；不开和随意停开艺术课的情况仍普遍存在；艺术教育经费不足；学校艺术课缺乏行之有效的管理和考核机制，学生学习流于形式。为了适应时代发展的需要，学校艺术教学必须从新的角度挖掘其蕴藏着的适合当今时代发展的内容。讲述、分析并恰当地运用这些内容，才可以把艺术教学和时代的发展需要紧密结合起来。

一、重视德育渗透

现在时代的主旋律是进行社会主义建设，艺术教育要和社会主义建设相协调，首要任务是育人，学科发展根本在人才。而在这样一个信息剧增、人才辈出、观念迅速转变、新旧交错的年代，育人首先要育德。鲁迅先生曾说：“美术可以辅翼道德”，并提倡以美术为媒介，通过寓理于情、以情动人来达到教育的目的。我国近代著名教育学家丰子恺先生也认为：“艺术以人格为先，技术为次。”主张在艺术教学中注重对学生进行“求善”和“道德欲”的培养。艺术教学肩负着对学生思想发挥春风化雨、润物无声的作用，在美术教学中，这种作用的发挥对学生思想、意志、情感有很大的影响，对于人生观、世界观、价值观具有巨大可塑性的青少年来说，意义无疑是深远的。……