杨 雪

(大庆职业学院，黑龙江 大庆 163255)

在化学教学过程中，实验教学是重要的组成部分，是对化学课堂教学理论知识的巩固，更是提高学生的动手能力、实践能力、分析问题及解决问题等综合能力的关键。加强实验教学，将有利于提高学生的创新能力和实践能力。在教育部、财政部关于实施高职学校本科教学质量与教学改革工程的意见中明确提到：“要大力加强实验、实践教学改革，推进高校实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新。”化学实验教学正是为实现这一目标而进一步提高学生的职业能力水平。

行动导向教学方法已经得到广泛的推广和应用。在职业教育过程中，行动导向教学方法注重学生的能力培养，因此，该方法在我国高职化学实验教学中有着广阔的发展空间。行动导向教学的组成主要包括：文教学法、实验教学法、项目教学法、张贴板教学法、角色扮演法、头脑风暴法、演示教学法等。

一、以行动导向教学方法为指导进行课程开发设计

1.以行动导向教学方法为指导进行课程开发设计的必要性

化学课程作为高职职业教育的基础课程之一，通常以教师的课堂讲授为主，在学生被动的情况下灌输理论知识。采用这种教学模式，往往并不能得到预期的效果，甚至可能增加学生的抵触情理。这主要是因为学生对知识和能力的获得取决于其主观能动性，而被动灌输的教学模式在有效提高学生能动性的前提下通常效果并不理想。……