谢迎霞

（朝阳师范高等专科学校，辽宁 朝阳 122000）

体育运动会是学校体育工作的重要组成部分，是培养学生的成就感、责任感和团队意识的最佳途径之一，也是对学生进行精神文明教育最生动形象的课堂。通过田径运动会可以推动学校群众体育的广泛开展，促进学生掌握健身方法，养成运动健身习惯，提高体育文化素养。但传统田径运动会片面地强调体育的竞技性而漠视群众性，剥夺了大多数学生参与的权利，扼杀了学生参与体育比赛的兴趣，直接或间接地影响了广大学生体育参与意识的形成和体育素质的提高。论文对目前高职院校田径运动会存在的问题进行分析，并提出解决策略，以切实提高高职院校师生的身心健康水平，树立“健康第一”的体育观。

一、高职院校运动会的现状分析

（一）竞赛体制陈旧、形式单一

高职院校运动会一般都是以田径竞赛为模型，以运动会的形式开展，是传统模式下的校运会，只是较正规的田径竞赛规模小一些、参赛人数少一些。各高职院校会根据本校实际情况，因地制宜地将比赛项目进行删减，但竞赛规则、组织形式、计分方法均沿袭正规比赛的模式。在具体组织上，一般均由院校的体育系、部老师负责，没能充分调动各院系广大教师及学生会体育部积极参与，一方面造成体育老师工作压力大，另一方面造成了学院领导和广大师生对体育竞赛的功能和魅力漠视。这种体制只是凸显了体育教师在校运动会中的作用，没有充分考虑大学生对运动会的参与积极性，同时也丧失了对大学生创新能力和组织能力的培养机会。……