刘 彪

（广西师范学院外国语学院，广西 南宁 530001）

[特约论稿]

中国—东盟背景下广西高校英语专业翻译教材编写的探讨

刘 彪

（广西师范学院外国语学院，广西 南宁 530001）

翻译教材是教学之本和知识之源，担负着培养和教育下一代的神圣使命。在翻译教材不断完善的同时，也存在不可忽视的问题。文章以中国—东盟为背景，探讨广西高校英语专业翻译教材编写过程中亟待解决的问题，指出在翻译教材编写过程中，应充分考虑到翻译教材的针对性、实用性和时效性，以便更好地满足教师和学生对教材的要求与期望。

中国—东盟；翻译教材编写；针对性；实用性；时效性

一、英语专业翻译教材编写现状分析

随着翻译学科的发展和对翻译重视程度的不断提高，作为翻译教学的媒介，翻译教材建设也取得了长足的发展。如今，国内出版的正式翻译教材数量繁多、种类齐全，其中受到各高校青睐的教材主要有：《英汉翻译教程》(张培基等，1980)、《英汉与汉英翻译教程》(柯平，1993)、《 实用翻译教程》 (冯庆华，1997)、《 汉英翻译基础》(陈宏薇，1998)等。这些教材在不同的时期为翻译人才的培养作出了突出的贡献。随着社会的进步、学科的发展，这些教程中的大量例句选材以及介绍翻译技巧的方法已与当前社会严重脱节，不足以反映时代要求。同时，翻译理论也没有跟上时代的步伐。穆雷在《中国翻译教学》一书中写道，“几乎所有的翻译课教师对现有教材状况表示不满。他们认为，统编教材内容和译例不够多样；……