☆ 丁肖忠

（义乌市实验小学，浙江义乌 322000）

【课例背景】

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。亦即信息技术课不仅仅是为技术而学，而且还包括能力的学习，这个能力就是信息素养。建构主义的学习理论也认为：学习不应该看成对于教师所授予知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动。因此，在小学信息技术教学中，要使学生能够利用信息技术和信息资源解决实际问题，就必须创设一个开放的和谐的教学环境，培养学生自主学习、合作学习、探究的能力，从知识的被灌输者转向知识的自主建构者。

教育家叶圣陶先生说过：“教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。”这就明确告诉我们，在课堂教学中，要培养学生的自学能力，从学会知识到会学知识。

【教材分析】

《我的音乐库》属于小学信息技术中操作系统知识模块，是对文件夹的各种操作。从内容上看，教材分成两部分：第一部分“给音乐找个温馨的家”，分为文件夹的建立和文件夹的命名。第二部分“打扫我的音乐小屋”，主要是文件的移动和删除。因为，学生已经对文件的操作有一定基础，因此，文件夹的建立和命名操作相对来说比较简单，主要让学生学会合理对文件夹进行命名，能够合理存放和管理文件。

文件的合理存放与管理，是一个人使用计算机操作的基本素养。……