唐取文

（广东建设职业技术学院 广东 广州 510440）

论自主学习意识下提高英语翻译能力的途径

唐取文

（广东建设职业技术学院 广东 广州 510440）

通过对自主学习理论及翻译能力构成维度的总结，调查并分析了《中英文翻译》班学生学习英语的情况，指出了在课堂教学中培养学生自主学习能力和提高学生英语翻译能力、调整教学内容、创新教学方法和教学模式的途径。

教学方法；自主学习；英语翻译能力

翻译是衡量学生语言综合运用能力和双语转换能力最重要的标准之一，学生翻译水平的高低取决于翻译教学的有效性和学生自主学习能力的培养，而翻译教学的目标就是帮助学生了解和掌握翻译知识体系，获取一种运用特定语言进行跨文化信息传播的能力，同时培养学生自主学习的能力。翻译能力的培养和提高对学生的后续学习和工作有着深远的影响。因此，王银全认为现有的翻译教学模式有必要进行调整，翻译课堂必须摆脱脱离具体语境的、缺乏真实性的操练，尤其是必须改变远离实际的、以教师提供的参考译文为翻译教学最终目的的教学模式。同样，在以“就业为导向、以能力培养为目标、以工作过程为教学方法”的高职教育模式中，也需要探索一种适应高职教育模式的翻译教学方法，旨在提高学生自主学习能力的同时，培养学生的英语翻译能力。

理论依据

翻译能力构成维度 不同的学者对翻译能力的构成有不同的观点。……