沈伟玲

（台州科技职业学院 浙江 台州 318020）

对高等职业院校办学定位的几点思考

沈伟玲

（台州科技职业学院 浙江 台州 318020）

在高等职业教育与普通高等教育、中等职业教育、职业培训机构等进行特点比较的基础上，分析了高等职业院校要实现可持续发展，必须在办学中实现职业性、高等性、区域性和系统性等的定位思路。

高等职业院校；高等职业教育；办学定位

我国高等职业教育在过去十年里取得了快速的发展，为各行各业提供了大量的职业岗位急需的应用型高级技能人才，为我国国民经济建设和社会发展作出了积极的贡献。最近几年，高等职业教育逐步走出了传统学科教育的模式，提出并实行了校企合作、工学结合等办学模式，为我国高等教育适应经济生产发展需要，提升为社会服务的能力创造了一条新的路子。但是，在实际运行过程中也出现了高等职业教育发展定位偏差的问题，使得一些高等职业院校在办学中从学科本位走向了纯粹的技能本位的另一个极端。不少高职院校片面强调课程的实用性、技能性，取消了《大学语文》、《高等数学》、《大学英语》等文化基础课程，以及《西方经济学》、《管理学》等一些理论性较强的专业基础课程，提出了“只要知其然，不需知其所以然”等观点，将人才培养的目标仅仅限于使学生找到工作岗位，实行就业导向的教学模式，但却忽视了学生职业发展的可持续性。一些学校甚至允许和鼓励学生从二年级开始离校就业，这种忽视学生基础教育和知识能力培养的做法，是高职教育从学科本位走上就业本位的另一个极端。……