杨文芹

高中语文探究性学习是一种新的教学理念。新课改指出高中语文教学要关注个体差异，倡导合作、自主、探究性学习，学生在教师的帮助和启发下在合作中学习，充分发挥学生的主体作用，培养学生的探究、创新精神。这种新的教学理念，强调了语文教学中的人文关怀，注重了学生间的个体差异。学生通过多种形式的探究性活动，能培养其应用能力和探究能力，能锻炼其发现问题和解决问题的能力，能增强其社会使命感和社会责任感，促进学生人格的全面发展。

一、创设条件，激发学生探究兴趣

高中语文教师要给学生创设良好的学习环境，调动学生参与的积极性，从而能够成功地开展探究性学习。在课堂教学过程中，教师要允许学生使用不同的学习方法，自由选择合作对象，并且最大程度地让学生自由选择探究的内容。高中语文教师要做到让学生多学，自己少讲，每堂课要留给学生一半的时间去思考、去说、去阅读、去写，让班内所有学生都参与到语文探究性学习中去。

兴趣会使人对某些事情优先给予一定的注意，是学习的内部动力，是最好的老师，也是人们认识需要的心理表现，带有一定的积极情绪色彩。语文教学要引导学生树立语文学习的研究态度，也就是对待未知知识的态度，要具有这种态度，在学习中充满怀疑、好奇的因素，永远保持着探究的热情。高中语文教师引导学生进行探究性学习，能够培养学……