张亚兵

一堂好的语文课应该是这样的：课堂上学生与老师有良好的互动，学生主动参与、主动思考、主动探究、主动创造；他们被激发起极强的求知欲；他们既学到了知识又得到了审美愉悦享受。要达到这样的教学效果，就要求我们教师教学时要转变观念，创新教学手段，采取各种行之有效的措施调动学生学习语文的积极性和主动性，让他们每一节课都有新感觉。

一、采用各种有效手段调动学生学习兴趣，激发他们的求知欲

兴趣是人类创造力的源泉，是学习的最大动力。如果学生对语文产生了浓厚的兴趣，他们就能自觉服从老师的引导，深入的思考问题，就能在学习中始终保持旺盛的学习状态并产生强烈的创造欲望。

可是，在我们现实的语文教学中，本应生动活泼趣味横生的语文教学活动却变成了知识的单向灌输，变成了枯燥的纯技术训练，带来的恶果是学生对语文学习由轻视到蔑视再到放弃。华东师范大学叶澜教授对这种现象一针见血地指出：“上课是执行教案的过程，教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案，而不是‘节外生枝’”。“课堂成了教案剧出演的舞台，教师是‘主角’，好学生是配角中的‘主角’，大多数学生只是不起眼的‘群众演员’，很多情况下只是‘观众’和‘听众’。”这样的课堂教学活动中，学生对语文学习的兴趣都没有了，还谈什么创新能力的培养？

要调动学生学习兴趣，激发他们的求知欲，可从以下几个方面入手：