朱健文

每次批改学生的议论文，我都哭笑不得、手足无措、抓耳挠腮、心急火燎、无可奈何。我们的学生从初中就开始学议论文写作，到高二了还是不会写议论文，很多学生根本不会分析和论证，一看到题目就知道在故纸堆里找东西或是生搬硬造，或者一开头就来一大段题记、排比，难以卒读。这让我不禁想起几年前读到的一篇文章 《高中生作文大赛九成作文高手不会写议论文》（扬子晚报，2008年12月15日），里面的话历历在目：“没东西写就在故纸堆里找东西，或是生搬硬造，这样写作文就像在三鹿奶粉里加三聚氰胺，写出的只能是不值一看的烂文章”，“议论文训练的是学生的逻辑思维能力，要把握结构，有理有据。而现在学生作文喜欢拼拼凑凑，最缺乏的就是思考性。”那为什么中学生不会写议论文？书店里不是有很多《高中生高考议论文辅导大全》之类的教辅书籍吗？难道他们不会学几招来应付考试？难道老师没有把这些技巧来教他们吗？事实上，他们很多人都学了，效果却不明显。问题在哪里呢？我认为应该从根源上去追溯问题所在。

一、后天教育的失调，让我们的高中生不会分析、推理和论证。

学生并非先天讨厌议论文、不会写议论文，而是我们的教育出了问题。学习议论文写作时，老师们都教导学生：议论文最基本的结构是提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），可以细分为“总论——分论——总论”式、“总论——分论”式、“分论——总论”式、“层层深入”式和“启承转合”式等。……