江苏省南通市海安县仇湖初级中学 杨冬梅

一、英语后进生转化的必要性

据调查显示，目前在考不上理想学校和中途辍学的学生中，英语学科差甚至最差的比例高达70%[1]。从这个数据中，不难看出转化英语后进生的意义重大，责任也重大，忽略了这一群体就无法真正全面有效地提高教学效率。怎样帮助和指导学生增强学习英语的信心？怎样使他们能变厌学为乐学？怎样才能最有效地大面积地提高学生英语成绩的整体水平？我想，这些都已成为我们每位英语教师探讨的重要课题。

二、当前辅导英语后进生的普遍现象和结果分析

在狠抓教学质量的今天，对后进生的辅导，我们经常会看到这样的情景：学校课间10 分钟，教师办公室里人头攒动：有的老师拿着作业、试卷在训斥学生；有的学生在老师的审视中背诵课文、默写单词……总之站在办公室里的学生个个低着头，一脸无奈；老师个个神情严肃，一脸愤怒。放学后有不少家长忙于把孩子送往各种英语学习班，至于结果，那就听天由命吧。这样辅导的结果只能说谋事在人成事在天。为何？因为老师、家长都忽视自己作为要帮助对象的主观愿望，缺乏对帮助对象的尊重。课间十分钟，本应由孩子们自由支配。如果教师再占用课间十分钟的话，不仅学生定会产生强烈反感，而且会影响学生学习下一节的教学内容，造成恶性循环。放学后的各种补习班，无一不是以营利为目的，家长在选择补习班时咨询了孩子的建议了没有？