山东省寿光市纪台第一初级中学 杨景兰

一、当前初中英语教学的不足之处

1.1 课堂缺乏活跃性

由于在语言教学上缺乏科学的认识，在当前我国的英语课堂中，还存在着一种误区，将英语简单的作为一门语言来学习，没有意识到英语作为一种交流工具所起的重要作用。所以，很多教师在教学的过程中，过于注重对教材内容的解剖式讲解，甚至细微到了钻牛角尖的地步，教学的重点始终在语法和语言的教学上，却缺乏针对学生实际运用能力的培养。学生也无法完全参与到课堂中，久而久之，使得英语课堂变得如同一潭死水，缺乏活跃性。

1.2 学生对老师过于依赖

传统教学中，过分强调了教师在课堂中的权威地位，教师往往注重对知识结论的讲解，却忽略了探索的过程。正是由于教师习惯性的将结论直接提供给学生，对知识进行简单的处理，而且常常使用脱离生活的情景模式，使得学生在独立思考、独立探索方面的能力无法得到有效的培养，造成学生过分依赖教师。在学习的过程中，往往在没有对问题进行思考和分析的情况下，就得到了教师的结论。这种传统的教学模式使得教师与学生之间形成了一种畸形的独木桥式的关系，教师的过分权威剥夺了学生独立思考的空间。

1.3 教材缺乏灵活性

以往的教学活动中所使用的教材，都是中国人民教育出版社和英国朗文出版社合编的九年义务教材，甚至十几年才进行一次改版，学生无法通过教材获得与时俱进的知识。……