山东省淄博市沂源一中 李云

传统的英语课堂过于强调教师的教，而忽略了学生的主体地位，这不利于激发学生的学习兴趣和提高学生的综合素质。实施素质教育以来，尤其是开展生本课堂以来，小组活动开始进入了英语课堂。小组合作学习成为了英语课堂上一种新的教学活动形式。小组合作学习能够充分体现以学生为本的教学宗旨，有利于发挥学生的主体作用，也大大激发了学生学习英语的兴趣。英语是一门实践性很强的学科。但对于大部分学生来说，课堂是他们学习英语的唯一场所。教师能否充分调动学生的积极性以达到教学目标成了英语教学成败的关键。《英语课程标准》（实验稿）中明确提出中学生必须“掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；倡导体验实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径”。在英语课堂上采用小组合作学习的教学形式正是准确地把握住了英语课程标准的思想精髓，也充分体现了实施素质教育要面向全体学生，使学生得到全面发展的宗旨。因此，在英语课堂上开展小组活动有着重要的意义。

但是目前的英语课堂小组活动中存在着不同程度的低效现象。主要表现是：每当进行课堂小组活动时，教室里要么热闹喧哗，人声鼎沸；要么死气沉沉，一潭死水。参与讨论的往往只是有限的几个学生。小组内成员缺乏集体荣誉感和合作意识。……