江西省南康市第七中学 吴宗梅

《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分中指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位。”学生主体作用在学习过程中有着举足轻重的地位，师生互动，激活课堂气氛，让学生在快乐中学，真正成为学习的主人，积极主动地掌握知识才是关键。本文就如何在英语教学中体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用和教师的指导作用，谈几点体会。

一、创设最佳的学习状态

在牛津版八年级英语8B Unit2 Traveling 教学中，教师可以把他们带进迪士尼乐园。从因特网上下载迪士尼乐园图片和主题歌曲，教学时，先让他们了解乐园的每一个奇妙的地方，挑出喜欢的卡通人物，并向同学们说出人物的特征，把整个课堂交给学生，他们兴趣盎然，积极性得到了极大的提高。教师则在旁边充当一名指导者和激励者，在生动活泼的气氛中完成了教学内容，让他们把英语知识信息储在大脑的深处。

二、注重真实情景和双边活动

英语教学的实质是师生之间、学生之间的双边活动。英语教学就是通过这些双边活动，使学生掌握运用英语的能力。在交际过程中，师生双方的认识活动也是相互作用的。学生认识英语的进展离不开教师对教学规律的指导。教学就是为了促进这种互动。为了培养学生的交际能力，应该尽量用英语组织教学，由此可以烘托课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听、说能力。还可以用简单的口语与他们交流，让他们不再胆怯，敢于说出自己“蹩脚的英语”。……