☆ 陈 峰 戴心来

（辽宁师范大学计算机与信息技术学院，辽宁大连 116081）

随着计算机和因特网的日益普及，师生获取知识的方式以及使用知识的习惯都发生了显著的变化，网络环境下的新型教学模式开始形成。作为这种发展趋势的反映，在网络环境下基于问题的学习作为一种网络条件下的新型学习模式开始在教育领域发挥重要作用。因此，本文主要探讨在网络环境下基于问题的学习（Problem－Based Learning，简称PBL）的主题学习网站建设，为基于问题的学习的开展提供资源和技术支持。

一、网络环境下PBL和主题学习网站

1.网络环境下基于问题学习的概念

基于问题的学习（Problem－Based Learning，简称PBL），最早可以追溯到古希腊苏格拉底（Socrates）的谈话法，这种学习方法也被称为“精神助产术”、“产婆术”、“苏格拉底方法”等。苏格拉底的精神助产术是问题教学之源。基于问题的学习（PBL）作为一种特指的概念和方法却是在20世纪60年代后期才出现，最早应用于加拿大麦克马斯特大学(Mc Master)的医学课程中，慢慢推广应用于多个学科领域中，并得到了认可。美国中小学教育于20世纪90年代后期在教学活动中引入PBL，PBL作为一种新型的教学模式受到较为普遍的认可和推崇。我国也从20世纪90年代开始介绍国外对PBL的研究，并开始探索将PBL引入我国课堂教学活动之中。

目前，关于网络环境下基于问题的学习还没有统一的定义，对于这个概念的解释可采用“基于问题的学习→网络环境下基于问题学习”的逻辑分析思路。

基于问……