☆ 刘雅惠

（西安爱知中学，陕西西安 710000）

【教材分析】

《动画是怎样形成的》是西安交通大学出版社八年级上册第二单元第1节，是学习Flash动画制作的入门课。这节课概念多、操作少。重点是在理解动画形成的原理基础上能制作简单的逐帧动画。传统的讲法就是一一叙述讲解概念，演示操作，课堂气氛沉闷，学生对概念的理解不深刻。因此，导课环节要有趣，选取实例很关键，在具体的操作和实例中再讲解相关概念。

【学生分析】

初二学生虽然见过很多Flash动画，但是对于制作动画还是首次接触，动画制作基础几乎为零，加之操作界面较复杂，窗口多，初学期间有一定难度，因此，选取适合学生且有趣的例子很重要。

【教学目标】

知识目标——了解动画形成原理和过程；了解Flash相关概念并掌握动画的保存和测试方法。

能力目标——学会制作简单的逐帧动画；学会通过改变帧频控制动画的播放速度和时间。

情感目标——让学生在学习过程中体验创作的乐趣，激发学习兴趣，培养创新能力。

教学重点：利用帧频控制播放速度和时间；通过绘制图形制作简单的逐帧动画。

教学难点：理解帧频的含义，会根据需要修改帧频来控制播放时间。

教学方法：类比法、任务驱动法。

【教学过程】

第一环节：导入新课（开门见山，提出问题）

学生活动：打开共享文件，里面有学生熟悉的Flash小游戏——小小、陕西十大怪、周杰伦的青花瓷等动画。

教师提问：刚才大家打开的那个文件是什么软件制作的？听说过“闪客”一词吗？……