培养药学本科生科研能力的策略和体会

2012-08-15刘继勇杨帝顺尤本明

药学服务与研究 2012年2期

刘继勇，杨帝顺，房俨，尤本明

（1.第二军医大学长海医院药学部，上海200433；2.同济大学附属东方医院药学部，上海200120）

随着国家科技创新战略的不断推进，对自主创新能力的要求不断提高，各行业对于具备良好科研素质和创新能力的科技人才的需求日益凸显。我国医药行业发展目前正处于由“医药大国”向“医药强国”转变的关键时期，这种新形势对药学高等人才的培养提出了新的要求。医药高等院校作为药学人才培养的重要基地，培养具有良好科研素质和创新能力的药学专业本科生是教学的重要内容和目标之一。长期以来，在我国医药院校药学专业的本科教学中，理论课程的学习一直是教学工作的重点，实验教学多数以教师预先设计好的重复性、验证性实验为主，限制了学生科研能力和创新意识的培养。因此，应在本科教学中注重科研思路和能力的训练，通过参与科研实践和培训的方式调动学生学习的积极性，开拓视野，提高能力，这对于培养具有良好科研能力的药学人才具有重要意义。本文结合作者的教学和科研工作实践，对如何培养药学专业本科生的科研素质和科研能力提出个人建议和体会。