刘 倩

（河南大学 外国语学院，河南开封 475001）

一、引言

认知语言学发展至今，越来越多的学者将基于使用的模型理论（usage-based model theory）用于不同领域的研究，虽然内容和结论不尽相同，但是有六点共识①（Barlow &Kemmer,2000：vii- xxiv），其一就是频率效应的重要性。对频率（frequency）的关注是与基于使用的模型研究密不可分的。兴起于20世纪70年代并在之后几十年得到快速发展的认知语言学在三大假设的前提下展开研究：语言不是一个自主的认知系统；语法是概念化；语言知识源于语言使用（Croft & Cruse,2004:1）。正是在此基础上，Langacker（1987）第一个注意到基于使用的语言模型理论（Inglis,2011），并把这个概念介绍到认知语言学中来，以研究语言使用对语言结构形式的影响。但对“语言知识源于语言使用”这一假设的研究并不充分，Croft和Cruse（2004: 329）指出：“认知语言学的研究仅关注说话人和听话人的心智是不够的，还要从更广泛的社会交往目的出发，研究语言的社会功能。”Croft（2009: 519）进一步强调：“认知语言学太过狭窄的语言研究方法，使它面临真正失败的威胁。”所以我们在研究人的认知能力时，不但要将其视为一种心理建构，更要考察社会文化等因素对认知结构的影响；研究语言时，不但要从认知心理学中汲取学术营养，更要考虑其所处的社会活动和社会结构。因为语言的认知能力是在人际交往中发展起来的，所以我们不但要坚持个人认知的论点，更要在语言的研究中实现从个人认知向社会认知的转向。

当代认知科学从颅内认知（intracranial cognition）到跨颅认知（tracranial cognition）的研究转向也为重社会认知的语言研究提供了一定的依据。……