左玉灿

江苏省职业学校语文教材（基础模块）作为新编教材，充分发扬了“文选型”教材的优点。其编制理念和原则贯彻了新课程的诸多要求。其选文系统的编写对学生起到了“理解的、人文的、思想的培养和训练。”[1]但对其选文系统的实际效果和存在不足的研究，也是十分必要的。本文旨在了解本教材的实际使用情况和教材选文系统的优缺点，以期对其改进与完善提供依据。

一、学生使用情况调查

（一）调查基本情况说明

本次调查抽取的对象为常州刘国钧高等职业技术学校 1101、1102、1103、1104 的学生。共发放调查问卷178份，收回有效问卷167份，其中，男生77人，女生90人，四个班级入学成绩平均在542分，整体在江苏省职业类学校属于中等偏上。问卷主要从三个方面进行调查：（1）教材是否符合学生的接受能力；（2）教材选文系统是否符合学生自主、合作、探究能力的提高；（3）选文系统如何改进和完善。全部调查工作于2012年5月20日完成。

（二）学生使用情况调查

1.对教材的整体态度调查。

第1题：“亲爱的同学，你喜欢本教材吗？”第2题为问答题：“你喜欢它的原因什么，不喜欢的原因是什么？”调查的结果如下。

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通过调查，我们发现，学生对本套教材的整体印象尚可，有64.2%的同学喜欢本教材，但是存在的问题也不小，有14.2%的同学不是太喜欢本教材。而影响学生喜好的原因主要在选本自身的可读性、文学性以及字数和国别等方面。

2.对教材的选文系统的调查。

第3题：“你认为本教材所选的文章是否符合你的阅读和理解能力？……