郑 宾

一、高职“电路分析”课程教学现状

“电路分析”是高等学校电类及相关专业一门重要的专业基础课程，也是后续学习其它相关课程的基础。“电路分析”课程内容涵盖电阻电路分析、电路分析、正弦稳态电路分析、频率响应和双口网络分析，[1]课堂教学概念原理多、理论性强、比较抽象，通常安排60学时左右。“电路分析”课程实验是在理论联系实际的基础上，通过实验，使学生熟悉常用电路元件的参数，掌握常用仪器仪表的使用方法，加深对理论内容的理解。因此，只有透彻地理解了理论知识，才能将其正确运用到实践中去，实验课一般安排12学时左右。

课程理论教学中，教师一般采用课堂讲解方式，在黑板上绘制电路，推导电路原理，学生同时做笔记记录重点和电路理论。这种教学方法的优点是学生对教学内容印象深刻，但是与采用多媒体教学方式相比，信息量较小。例如，电路分析中讲解电路等效变换，原理方法较简单，但讲解过程中需要在黑板上绘制多个过渡电路，这些电路图如果用多媒体设备展示，则可以节省很多时间，极大地提高课堂效率。而多媒体教学中，主要以幻灯片的方式演示，虽然提高了课堂效率，大幅增加了授课信息量，但学生一直处于被动观看的学习状态，缺少积极思考、理解记忆和记录笔记的时间，因此，这种教学方式对于基础较差的学生，教学效果尤其不理想。

实验课教学中普遍采用的做法是：实验前先让学生预习实验内容，教师讲解实验的目的和任务要求，学生再进行操作测量，课后学生撰写实验报告。……