李淑英 徐英华 任艳玲 方亚群

李淑英:女，硕士，主管护师，护士长

临床护理路径是针对某一病种的监测、治疗、康复和护理制订的一个有严格工作顺序、有时间要求的照顾计划，以减少康复的延迟及资源的浪费，使服务对象获得最佳的医疗护理服务质量［1］。随着医学模式的转变以及以人为本的服务理念的深入，健康教育已经成为临床治疗的一种手段，也是护理工作的重要内容。虽然健康教育已经开展多年，然而在临床护理工作中我们发现，健康教育不能系统地涵盖患者应该掌握的信息。为了更好地实施健康教育，促进患者积极的健康行为，使健康教育既突出个性化又具备连续性、系统性，我们设计了路径化健康教育记录单，对在我科进行手术的35 例糖尿病患者运用路径化健康教育记录单，收到了满意的效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料 选取2010年5月～2011年10月在我科进行手术的35 例糖尿病患者，其中男20 例，女15 例。年龄45～68 岁。腰椎手术18 例，颈椎手术6 例，下肢手术8 例，上肢手术3 例。均有糖尿病史，均采取手术治疗，无语言及听力障碍。

1.2 方法 患者入院后根据采集的信息，确定应用路径表的人员，由责任护士按路径表的流程进行健康宣教，质控小组护士进行监督执行。路径化健康教育记录单见表1。

表1 路径化健康教育记录单

1.3 使用方法

1.3.1 宣教内容的统一培训 由主管医师、护士长、科室骨干护士咨询糖尿病专家意见制定健康宣教内容，对全体护理人员进行培训，使她们对此类知识从熟知到掌握，由护士长及骨干护士考核合格后在临床中对患者进行指导。……