刘秀琴

一、会计职业岗前教育的现状

为适应会计职业人才培养的需要，财政部已经构建了由“岗前教育、岗中教育、专业技术资格教育”为主要内容的会计职业教育体系，并对会计岗前教育提出明确要求，规定了会计人员从事会计及相关工作必须具有基本会计知识和技能，取得会计从业资格证书。从会计人才的使用方来看，会计从业资格证是基本要求，他们更关注应聘者是否具有会计工作经验；从会计人才教育的培养方来说，为满足学生就业的需要，一方面根据财政部对会计人员的要求，通过合理的课程设置，对学生进行系统的会计应用知识的教学，要求学生获取会计从业资格证；另一方面，加大实训教学的力度，关注学生会计职业技能培养，努力拉近学与用的距离。但由于会计职业的特殊性，始终无法实现毕业与就业零距离。

综上所述，会计职业教育长期存在一个问题：学生完成学校规定职业教育课程，取得会计上岗证，却依然无法获得用人单位的认可，造成很多毕业生不能顺利的踏上对应的职业岗位。究其最主要原因，是会计职业教育体系中，缺少了企业的主动参与。完善会计职业教育体系，建立一个由企业的主动参与的会计职业技能岗前培训的平台势在必行。

二、构建会计职业技能岗前培训平台的可行性

事实证明，学校系统的会计应用知识的学习以及校内模拟实训课程的训练作为会计岗前教育的内容远远不能满足企业会计岗位的要求，有必要由政府、学校和企业共建会计职业技能岗前培训平台，进一步完善会计职业教育体系。……